Instytut Kształcenia Podyplomowego
Dysleksja. Podstawy diagnozy i terapii w praktyce. Funkcje słuchowe, wzrokowe, czytanie, dysortografia, dysgrafia
Szkolenie doskonalące kwalifikacje zawodowe (10h dyd.)
Instytut Kształcenia Podyplomowego Centrum Diagnozy i Terapii Irena Sosin jest placówką kształcenia Nauczycieli zgodnie z artykułem 70a ust.3a z dnia 26 stycznia 1982 r – Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2019 r. poz.2215).
Spełnia wszelkie wymogi dotyczące możliwości finansowania doskonalenia zawodowego Nauczycieli.
Adresaci szkolenia:
Szkolenie przeznaczone jest dla nauczycieli, psychologów, pedagogów, terapeutów pedagogicznych, wychowawców (szkoła, świetlica terapeutyczna, ognisko wychowawcze, ośrodki szkolno-wychowawcze) a także dla rodziców i opiekunów.
Cel szkolenia:
Prezentacja aktualnej , kompleksowej wiedzy na temat zaburzeń neurorozwojowych - dysleksji, dysortografii , dyskalkulii , dysgrafii. Omówienie podstawowych deficytów neuropsychologicznych oraz wynikających z nich implikacji diagnozy i terapii Zapoznanie z technikami standardowego badania pedagogicznego oraz procedurami postępowania terapeutycznego ze szczególnym uwzględnieniem deficytu fonologicznego w dysleksji.
Terapeuta prowadzący szkolenie:
-
Irena Sosin
Psycholog, pedagog poznawczy – korekcyjno-kompensacyjny. Specjalista w zakresie diagnozy i terapii zaburzeń neurorozwojowych ( dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia ),trzydziestoletnia praktyka kliniczna. Od roku 2000 na studiach podyplomowych kształci specjalistów pracujących z osobami ze specyficznymi trudnościami w uczeniu.
OPIS SZKOLENIA
Dysleksja. Podstawy diagnozy i terapii w praktyce. Funkcje słuchowe, wzrokowe, czytanie, dysortografia, dysgrafia.
-
Szkolenie doskonalące kwalifikacje zawodowe- przygotowujące do prowadzenia zajęć korekcyjno-kompensacyjnych terapii pedagogicznej z dziećmi i młodzieżą w szkołach, poradniach PP, świetlicach terapeutycznych , ośrodkach szkolno-wychowawczych.
-
Szkolenie prezentuje fundamentalną wiedzę na temat zaburzeń neurorozwojowych w oparciu o Międzynarodową Klasyfikację Zaburzeń DSM 5 oraz pułapki diagnozy i terapii osób ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
-
Omawia podstawowe neuropsychologiczne deficyty w dysleksji
-
Zwraca uwagę na najczęstsze błędy w zakresie diagnozy także diagnozy różnicowej
-
Prezentuje fundamentalne procedury terapii korekcyjno-kompensacyjnej ze szczególnym uwzględnieniem treningu fonologicznego
-
Szkolenie dedykowane jest wszystkim, którzy pracują z dziećmi i młodzieżą ze specyficznymi trudnościami w uczeniu, psychologom, terapeutom pedagogicznym, nauczycielom, a także ich rodzicom
-
Absolwenci szkolenia posiadają uprawnienia do prowadzenia zajęć terapii pedagogicznej zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 roku w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli.
-
Rozporządzenie to ściśle określa wymagane fundamentalne wykształcenie oraz posiadane kwalifikacje do prowadzenia określonych form pomocy psychologicznej, pedagogicznej, psychoedukacyjnej, terapeutycznej oraz trenerskiej.
-
Połączenie tych podstawowych, fundamentalnych kwalifikacji z wiedzą oraz umiejętnościami zdobytymi w czasie szkolenia umożliwi Państwu realizowanie zadań diagnostycznych oraz programu terapii pedagogicznej ze szczególnym uwzględnieniem terapii korekcyjno-kompensacyjnej zgodnie z wytycznymi DSM 5
Absolwenci szkolenia otrzymują:
-
Pakiet materiałów szkoleniowych
-
Certyfikat ukończenia szkolenia „Dysleksja. Podstawy diagnozy i terapii w praktyce. Funkcje słuchowe, wzrokowe, czytanie, dysortografia, dysgrafia.”- wzór zgodny z rozporządzeniem MEN
-
Certyfikat - wydany przez Instytut Kształcenia Podyplomowego Centrum Diagnozy i Terapii Irena Sosin
-
Certyfikat potwierdza zdobycie wiedzy oraz umiejętności doskonalących posiadane kwalifikacje do prowadzenia diagnozy i terapii pedagogicznej dzieci i młodzieży z dysleksją oraz zaburzeniami towarzyszącymi.
Absolwenci szkolenia „Dysleksja. (….)” posiadają kompetencje i umiejętności w zakresie:
-
Wyjaśniania neuropsychologicznych deficytów dysleksji w tym szczegółowo deficytu fonologicznego
-
Doboru metod diagnostycznych diagnozy kompleksowej
-
Realizowania procedur terapeutycznych w oparciu o diagnozowany deficyt
-
Przeprowadzenia standardowego badania pedagogicznego
-
Realizowania procedur postępowania terapeutycznego ze szczególnym uwzględnieniem deficytu fonologicznego w dysleksji.
-
Planowania kompleksowej terapii uwzględniającej zaburzenia towarzyszące
Ramowy program:
-
Dysleksja jako deficyt proceduralny w procesie nabywania umiejętności szkolnych
-
Od badań mózgu do praktyki - neuropsychologiczne deficyty w dysleksji rozwojowej
-
Deficyt fonologiczny – postępowanie diagnostyczne i terapia – ćwiczenia
-
Zaburzenia percepcji wzrokowej – podtypy dysfunkcji – ćwiczenia
-
Czytanie – analiza procesu – dekodowanie – diagnoza i terapia
-
Pisanie – dysgrafia – dysortografia
-
Podstawy mnemotreningu
tel. 601-231-353
tel. 501-757-336